—;FDFlHS lJ7FG V[8,[ X]\ m

—;FDFgI lX1F6DF\ VFJTF lJQFIMDF\GM V[S EFU

—;DFHGF lJlJW 5F;FVMGM VeIF; SZFJT]\ lJ7FG

—;DFHDF VFJTF 5lZJT"GM VG[ 5lZl:YlTG[ ;DHJFDF\ DNN~5 XF:+

—SM.56 AFATGL GSSZ CSLSTM VG[ J{7FlGS §lQ8SM6GL ;DH VF5T]\ lJ7FG V[8,[ ;FDFlHS lJ7FG

—;FDFlHS lJ7FGDF\ .lTCF;4 E}UM/4 ZFHGLlTXF:+4 VY"XF:+4 ;DFHXF:+ H[JF lJQFIMGM  ;DFJ[X YFI K[

—;]jIJl:YT ;DFHGF lGD"F6 DF8[ p5ZMST  lJQFIMG]\ 7FG VlGJFI"“ 5}J"“ XZT AGL ZC[ K[P

—;FDFlHS lJ7FG V[8,[ X]\ m

—;FDFgI lX1F6DF\ VFJTF lJQFIMDF\GM V[S EFU

—;DFHGF lJlJW 5F;FVMGM VeIF; SZFJT]\ lJ7FG

—;DFHDF VFJTF 5lZJT"GM VG[ 5lZl:YlTG[ ;DHJFDF\ DNN~5 XF:+

—SM.56 AFATGL GSSZ CSLSTM VG[ J{7FlGS §lQ8SM6GL ;DH VF5T]\ lJ7FG V[8,[ ;FDFlHS lJ7FG

—;FDFlHS lJ7FGDF\ .lTCF;4 E}UM/4 ZFHGLlTXF:+4 VY"XF:+4 ;DFHXF:+ H[JF lJQFIMGM  ;DFJ[X YFI K[

—;]jIJl:YT ;DFHGF lGD"F6 DF8[ p5ZMST  lJQFIMG]\ 7FG VlGJFI"“ 5}J"“ XZT AGL ZC[ K[P

—;FDFlHS lJ7FG V[8,[ X]\ m

—;FDFgI lX1F6DF\ VFJTF lJQFIMDF\GM V[S EFU

—;DFHGF lJlJW 5F;FVMGM VeIF; SZFJT]\ lJ7FG

—;DFHDF VFJTF 5lZJT"GM VG[ 5lZl:YlTG[ ;DHJFDF\ DNN~5 XF:+

—SM.56 AFATGL GSSZ CSLSTM VG[ J{7FlGS §lQ8SM6GL ;DH VF5T]\ lJ7FG V[8,[ ;FDFlHS lJ7FG

—;FDFlHS lJ7FGDF\ .lTCF;4 E}UM/4 ZFHGLlTXF:+4 VY"XF:+4 ;DFHXF:+ H[JF lJQFIMGM  ;DFJ[X YFI K[

—;]jIJl:YT ;DFHGF lGD"F6 DF8[ p5ZMST  lJQFIMG]\ 7FG VlGJFI"“ 5}J"“ XZT AGL ZC[ K[P

—;FDFlHS lJ7FG V[8,[ X]\ m

—;FDFgI lX1F6DF\ VFJTF lJQFIMDF\GM V[S EFU

—;DFHGF lJlJW 5F;FVMGM VeIF; SZFJT]\ lJ7FG

—;DFHDF VFJTF 5lZJT"GM VG[ 5lZl:YlTG[ ;DHJFDF\ DNN~5 XF:+

—SM.56 AFATGL GSSZ CSLSTM VG[ J{7FlGS §lQ8SM6GL ;DH VF5T]\ lJ7FG V[8,[ ;FDFlHS lJ7FG

—;FDFlHS lJ7FGDF\ .lTCF;4 E}UM/4 ZFHGLlTXF:+4 VY"XF:+4 ;DFHXF:+ H[JF lJQFIMGM  ;DFJ[X YFI K[

—;]jIJl:YT ;DFHGF lGD"F6 DF8[ p5ZMST  lJQFIMG]\ 7FG VlGJFI"“ 5}J"“ XZT AGL ZC[ K[P

—;FDFlHS lJ7FG V[8,[ X]\ m

—;FDFgI lX1F6DF\ VFJTF lJQFIMDF\GM V[S EFU

—;DFHGF lJlJW 5F;FVMGM VeIF; SZFJT]\ lJ7FG

—;DFHDF VFJTF 5lZJT"GM VG[ 5lZl:YlTG[ ;DHJFDF\ DNN~5 XF:+

—SM.56 AFATGL GSSZ CSLSTM VG[ J{7FlGS §lQ8SM6GL ;DH VF5T]\ lJ7FG V[8,[ ;FDFlHS lJ7FG

—;FDFlHS lJ7FGDF\ .lTCF;4 E}UM/4 ZFHGLlTXF:+4 VY"XF:+4 ;DFHXF:+ H[JF lJQFIMGM  ;DFJ[X YFI K[

—;]jIJl:YT ;DFHGF lGD"F6 DF8[ p5ZMST  lJQFIMG]\ 7FG VlGJFI"“ 5}J"“ XZT AGL ZC[ K[P

હેડ ટીચર તાલીમ અમદાવાદ સામાજિક વિજ્ઞાન નું સમજ પત્ર

—AF/SGF ;\NE"DF\ ;FDFlHS lJ7FG V[ T[G[ E6JFGF lJQFIMDFGM V[S lJQFI K[P H[DF\ V{lTCFl;S 38GFVM4 jIlST 4RlZ+M 4:JFT\È ;\U|FDGL UF{ZJ5}6"“UFYFVM4 GFUlZS4T[GF CSM VG[ OZHM4DFGJ VlWSFZM4EF{UMl,S 38GFVM VG[ T[GL 5IF"JZ6 5Z YTL jIF5S V;ZMGF VeIF;GM ;DFJ[X YFI K[P

એફ .બી. પર 'આચાર્ય અમદાવાદ ' ગ્રુપ

અમદાવાદ જીલ્લા માં હેડ ટીચર ની કેડર માં જોડાયેલા આચાર્ય મિત્રો અહીં જરૂરી પત્રકો અને વહીવટી માર્ગદર્શન એક બીજા સાથે શેર કરી શકાય તેવા ઉદેશથી મારા મિત્રો ની માંગણી થી આ ગૃપ ક્રિએટ કરી રહ્યો છુ સૌ આચાર્ય મિત્રો ને જોડવા અપીલ

 

અહી  સોં ને મદદ થાય તેવી ભાવના થી વિવિધ ઉપયોગી વસ્તુ મુકવામાં આવશે

GYANSARJAN APP-6

બીઆરસી ભચાઉ નું સામયિક  '' ઝીન્જ્વો ''

બીઆરસી ભચાઉ નું સામયિક  '' ઝીન્જ્વો ''

26th january 2012222

જ્ઞાનસર્જન નો નવો અંક ડીસેમ્બર ૨૦૧૧ પબ્લીશ થયો છે

નવા સત્રથી અમલમાં આવનાર પાઠ્યપુસ્તકો

નવા સત્રથી અમલમાં આવનાર પાઠ્યપુસ્તકો 

 નવા સત્રથી અમલમાં આવનાર પાઠ્યપુસ્તકો 

નવા સત્રથી અમલમાં આવનાર પાઠ્યપુસ્તકો 

નવા સત્રથી અમલમાં આવનાર પાઠ્યપુસ્તકો 

નવા સત્રથી અમલમાં આવનાર પાઠ્યપુસ્તકો 

નવા સત્રથી અમલમાં આવનાર પાઠ્યપુસ્તકો 

.અમારા પુસ્તકો 

 .અમારા પુસ્તકો 

.અમારા પુસ્તકો 

અભ્યાસ્ક્રુમ

પરવતનની કડઓ ગિતના રાજમાગ ધી પહચતી હોય છ. ગિત માટ પરવતનની રાહ
અિનવાય છ. જરાતમા િશણ થયેલી ગિત અનક પરવતનો ફળ છ. જરાત રાયના અલગ
અતવની સાથ જ અયાસમમા ફરફાર કરવાની જરયાત ઊભી થઇ હતી. સૌ થમ ઇ.સ. 1976
ઇરભાઇ પટલ સિમિત ), યારબાદ ઇ.સ. 1986 (રા ય િશણ નીિત)મા અને છલ ઇ.સ. 1997
(એડસીલ,નવી દહ અને જરાત રાયના સત ઉપમ) ારા અયાસમમા ધારા કરવામા આયા.
વષ 2005 મા NCERT ારા તૈયાર કરવામા આવેલ રા ય અયાસમની પરખા અસાર વષઃ 2005
થી2009 ના ગાળા દરિમયાન ધોરણઃ 5 થી 8 ના અયાસમ અન પાઠમ નઃગઠન કરવામા આ.
ાથિમક િશણના સાવીકરણના સત રા સઘના લ યના આપણ પણ વીકાર કય હોવાથી ઇ.સ.
2002મા બધારણમા 86મો ધારો કર ાથિમક િશણના અિધકારન  ળ ત અિધકાર( આટકલ 21 એ)
તરક વીકારવામા આયો. વષ 2009મા આપણી સસદ બાળકોને મફત અને ફરજયાત ાથિમક િશણનો
અિધકાર આપતો કાયદો પસાર કય. આ કાયદા જબ ાિથમક િશણમા બાળકી  િઓ, શોધ અને
સશોધન મારફત બાળકનો સવાગી િવકાસ; બાળકન ડર,માનિસક આઘાત અન ચતાથી કત બનાવી તેના
િવચારો તપણ યત કરવામા સહાયક થ. બાળકની ાન તમજ સમજન યોજવાની શત
સવાહ અન સતત  યાકન કરવા પર ઝોક  કવામા આયો છ. ઉપરાત આ કાયદામા ભાર વક
જણાવવામા આ છ ક શકય હોય યા ધી િશણ માયમ મા ભાષા જ રહ અન ાથિમક િશણ
 ણ કરતા ધી બાળક બોડની પરા પાસ કરવાની રહશ નહ.
NCF-2005
અને RTE-2009ના િવિવધ ાઓન અયાસમમા સમાવવા માટ અયાસમની
નઃરચના જર બની. પડકારો અન પરવતન માટ હમશા તયાર રહતી જરાત સરકાર ધોર 1 થી 8 ના
અયાસમની નઃ િવચારણા અન ઘડતર માટ ડ. રવીભાઇ દવના અયપદ હઠળ અયાસમ
સિમિતની રચના કર. અયાસમ રચાનાના આ કાયન પાર પાડવા માટ ધોરણ અને િવષયવાર
એસ.આર.. (ટટ રસોસ પ) બનાવવા ન કરવામા આ. આ માટ DIET અન વનિશણ
(GCERT
 ખપ) ના માયમ ારા હરાત કર ઓટોબર-2010મા કસોટ (િવષયવ ની અને િશક

• 
  

ભવાનીપુર શાળાનો પ્રવાસ

 ભવાનીપુર શાળાનો પ્રવાસ  

  ભવાનીપુર શાળાનો પ્રવાસ 

  ભવાનીપુર શાળાનો પ્રવાસ 

  ભવાનીપુર શાળાનો પ્રવાસ 

 ભવાનીપુર શાળાનો પ્રવાસ  

 ભવાનીપુર શાળાનો પ્રવાસ  

 ભવાનીપુર શાળાનો પ્રવાસ